사고력 수학 지도는 두 발 자전거를 타는 방법을 배우는 것과 같다고 여겨집니다.

지금까지 일반적인 수학 지도는 세 발 자전거 타는 것만을 고집하여
초등학교 고학년과 중등 과정에서 사고력 과정이 제외된 채 반복되어 온 것으로 볼 수 있습니다.
그래서 단원과 함께 사고력 문제를 접하는 것 자체가 어려웠습니다.

자기주도형 학생으로 키우는 사고력 수학 지도는 다소 어렵고 접근하기 힘들더라도
학생, 교사, 학부형이 다 함께 쉽게 가르치고 깊이 있게 배우고
함께 격려해 주는 삼위일체 학습법입니다.

사고력 수학을 배운 학생, 즉 두 발 자전거를 타는 방법을 익힌 학생은
자전거 경주 대회에도 나갈 수 있고, 여행을 즐길 수도 있고, 건강을 유지하는 방편으로
자전거를 사용할 수 있는 것처럼 타는 사람의 자유이자 여유가 될 수 있습니다.